科研系列讲座--陆利教授：积累科研经验 提升科研素质

  12月30日，我院邀请山西医科大学基础医学院副院长、博士生导师陆利教授，作题为“如何积累科研经验，提升科研素质”的科研讲座。我院全体青年教师聆听讲座。

  科研是教学的“源头活水”，如果没有科研做支撑，教学就会失去“灵魂”陆利教授20年来潜心于科研事业，致力于研究衰老对神经发生的影响，探讨神经退行性疾病中神经发生异常的分子机制。10年来，她先后获得国家自然科学基金3项，荣获山西省教育厅（科学技术）一等奖一项，先后在Stem Cells , Scientific Reports , Stem Cell Development , Biochem Biophys Res Commun , Neurosci Bull等SCI刊物发表文章数篇。

   在本次讲座中，陆利教授结合自己的科研经验，从如何在文献阅读中找到科研思路，到申请书的撰写，论文的发表，可能遇到的问题等等方面一一讲解，信息量之大，使我学院的青年教师获益匪浅。为了加强与在座老师的互动，提高大家对讲座内容的理解，陆教授在本次讲座中应用了“雨课堂”这一讲授模式。在此平台上实现了台上台下实时互动，参与度大大提高，同时也是为我院教师实施线上互动教学的一次示例。

   讲座开始陆利教授首先提出做科研必须具备的三大素质，即积极探索的科研意识，刻苦钻研的科研精神以及善于积累的科研方法。接着又从文献阅读、学术研究工具、申请书撰写三方面依次进行阐述。陆利教授简要叙述了为什么要阅读文献，接着又通过实际操作梳理了一篇论文的阅读顺序及如何提出批判性思考。最后，以英文文献为例讲解了论文的撰写，依次从标题---摘要---引言---材料---方法---结果---讨论---总结---致谢---参考文献10个方面展开描述写作时需要注意的细节问题。

   此外，陆利教授介绍了大量实用性的学术研究工具，比如用EndNote在线搜索论文，整理参考文献和图形；用ScienceSlides编辑细胞或组织图片绘制流程图；研究信号转导时用Pathway Builder构建模型；用NCBI BLAST快速搜索核苷酸和蛋白质数据库等。针对我院科研工作的实际情况，陆教授重点强调了申请书的撰写。她强调申请人要站在评审人的角度充分回答为什么要做、做什么、怎么做等几方面的问题，并要遵循选题创新可行，正文逻辑清晰，结果准确，尊重评审意见，关注细节等几个基本原则。

在两个多小时的讲座中，陆利教授鼓励我院青年教师要高度重视科学研究，充满信心与激情，利用多种途径积累科研经验，积极参与青年基金书写与申请，提升学术水平和科研素质，成具有创新思路的优秀人才。 基础部  赵雪纯